Tweetalige opvang

We volgen het taalbeleid ‘Boartsjendewei in taal derby' bij de peuteropvang.   

De periode van 0-6 jaar is de meest taalgevoelige leeftijd van een kind. De peuter- en kinderopvang speelt daarom een grote rol bij de taalontwikkeling. In situaties waar sprake is van een meerderheids- en een minderheidstaal, is het belangrijk om er vooral in de peuter- en kleuterperiode voor te zorgen dat de minderheidstaal niet ondersneeuwt. Vanwege de dominante positie van het Nederlands in de media, het onderwijs en het maatschappelijk leven is het nodig dat in de voorschoolse periode het Fries extra wordt ondersteund. De kwaliteit van het tweetalige aanbod van een gecertificeerde locatie wordt gewaarborgd door te werken met de volgende uitgangspunten:

• het creëren van een omgeving waarin de taalontwikkeling van kinderen wordt gestimuleerd;
• het uitdragen van de meerwaarde van twee- en meertaligheid;
• het stimuleren van tweetaligheid bij alle kinderen; vanwege de dominante positie van het Nederlands in de media, het onderwijs en het maatschappelijk leven is het nodig dat in de voorschoolse periode het Fries extra gestimuleerd wordt.
• het consequent gebruiken en aanbieden van de beide talen, zodat er zicht is op het aanbod en er gebruik wordt gemaakt van het natuurlijke vermogen van kinderen om middels interactie taal te leren.

By de pjutte-opfang folgje wy it taalbelied ‘ Boartsjendewei yn taal derby ’ 

De perioade fan 0-6 jier is de meast taalgevoelige leeftyd fan in bern. De pjut- en berneopfang spilet dêrom in grutte rol by de taalontwikkeling.
Yn situaasjes wêr sprake is fan in meerderheids- en in minderhydstaal, is it wichtich om der benammen yn de pjut- en kleuterperiode foar te soargen dat de minderhydstaal net ondersneeuwd. Fanwege de dominante posysje fan it Nederlânsk yn de media, it ûnderwiis en it maatskiplik libben is it nedich dat yn de voorschoolse perioade it Frysk ekstra wurdt stipet. De kwaliteit fan it twatalige oanbod fan in gecertificeerde lokaasje wurdt gewaarborgd troch te wurkjen mei de folgjende útgongspunten:

• het meitsjen fan in omjouwing wêryn de taalontwikkeling fan bern wurdt stimulearre;
• het uitdragen fan de meerwaarde fan twa- en meartalichheid;
• het stimulearje fan tweetaligheid by alle bern; fanwege de dominante posysje fan it Nederlânsk yn de media, it ûnderwiis en it maatskiplik libben is it nedich dat yn de voorschoolse perioade it Frysk ekstra stimulearre wurdt;
• het consequent brûke en oanbieden fan de beide talen, sadat der sicht is op it oanbod en der gebrûk wurdt makke fan it natuerlike fermogen fan bern om middels ynteraksje taal te learen.